Très tôt, les enfants témoignent leur volonté de « faire seul ». On le remarque surtout dans l’exercice des tâches quotidiennes : se préparer, s’habiller, s’amuser… « Non, c’est moi qui fait ! ». Pour les enfants en situation de polyhandicap, ce désir devient plus ...
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L’apprentissage de l’autonomie se fait progressivement pendant l’enfance et l’adolescence. Pour les ...
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Nous vous avons déjà parlé de cette petite figurine ludique et concrète qui permet aux enfants et adultes à besoins ...
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L’acquisition de l’autonomie se fait petit à petit pour tout enfant. Elle lui permet de se débrouiller au ...
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Le temps est une notion abstraite qui nécessite une élaboration cognitive et une éducation. Sa compréhension n’est pas ...