Le repérage spatio-temporel est la capacité à situer des événements dans le temps et des objets ou personnes dans l’espace. Cette compétence nous aide à organiser notre quotidien et à interagir avec notre environnement. Par exemple, un enfant apprenant à lire l’heure développe son ...
Alexandra Valette
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Un espace sensoriel, ou d’autorégulation permet de proposer un environnement apaisant à la maison pour toute la famille ! Cet aménagement doit avant tout répondre aux besoins, envies des membres de la famille pour retrouver calme et sérénité. Alors comment s’y prendre pour créer cet espace ...
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Les enseignant·es jouent un rôle essentiel dans la vie des enfants avec un TDA/H. Au-delà de leur mission pédagogique, ils exercent une véritable influence thérapeutique, contribuant activement au développement et au bien-être de ces élèves. Grâce à une collaboration étroite avec les parents, ...
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Espace sensoriel à la maison ? Oui, c’est possible ! Ce lieu est pensé pour aider enfants, adultes, ceux ayant des besoins spécifiques à se recentrer, se détendre et gérer leurs émotions. Accessible à tout moment, il permet alors aux différents membres de la famille de s’y rendre ...
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L’autorégulation émotionnelle est une compétence clé dans le développement de l’enfant, car elle lui permet de comprendre, de moduler et d’exprimer ses émotions de manière appropriée. Chez les tout-petits, cette capacité est en construction. Elle se développe progressivement, ...
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Le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) peut susciter des interrogations pour les familles, les enseignants et les professionnels de santé. Si votre enfant manifeste une opposition marquée, des provocations ou des colères intenses, il est important de comprendre que ces comportements ...
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À l’ère du tout-numérique, nos adolescents grandissent avec des outils qui transforment leur quotidien. Entre jeux en ligne, réseaux sociaux et vidéos virales, ces usages façonnent leurs relations, leurs loisirs et leur vision du monde. Pourtant, ces opportunités s’accompagnent de risques, ...