La dysphasie est un trouble persistant et durable du développement de la production et/ou de la compréhension du langage oral. Elle est aujourd’hui plutôt appelée « Trouble développemental du langage oral » (TDLO). Ce trouble, trop peu connu, est assez fréquent, puisque l’on considère qu’il ...
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Savoir s’habiller seul est une étape importante de l’autonomie. Une étape importante pour les enfants qui gagnent ainsi en estime de soi, comme pour nous, parents, qui, avouons-le, sommes heureux que notre enfant puisse se débrouiller un peu plus par lui-même, le matin. Surtout ...
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L’affordance ou la « libre exploration », c’est laisser l’enfant explorer librement son environnement et les objets qui s’y trouvent sans leur assigner de fonction précise. C’est ainsi permettre à l’enfant une découverte sensori-motrice riche en informations, ...
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La DME – la Diversification Menée par l’Enfant – appelée également Diversification Libre et Autonome (Baby Led Weaning en anglais) – est une manière alternative de faire découvrir les aliments aux bébés. Avec la DME, exit les purées et compotes, place aux vrais morceaux ...
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Véronique est assistante maternelle formée à la pédagogie Montessori 0-3 ans. Elle propose un accueil spécifique et ciblé pour répondre à une demande grandissante et surtout pour être au plus proche des besoins de l’enfant dans la pratique de son métier. Dans cet article, elle vous donne ...
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Qu’il s’agisse d’un trouble du spectre de l’autisme, de troubles DYS ou autres… Les élèves en situation de handicap peuvent se voir attribuer l’aide d’un(e) AESH (Accompagnant(e) des Élèves en Situation de Handicap). C’est la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) ...
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La préhension se définit par la faculté ou l’action de saisir des objets avec les mains. Grâce aux mouvements indépendants de plusieurs segments des doigts et de la main, nous pouvons tenir, maintenir, relâcher, atteindre des objets, les manipuler et les déplacer dans toutes les directions ! ...