Jour : 2 mars 2021

  • La maladie d’Alzheimer, découverte en 1906 par Aloïs Alzheimer, est une affection du cerveau dite « neuro-dégénérative », c’est-à-dire qu’elle entraîne une disparition progressive des neurones. Il en résulte alors une altération des facultés cognitives : mémoire, langage, raisonnement, etc. ...
  • Le 26 août, nous vous avons proposé une heure de discussion en direct avec Aurélien D’Ignazio et Juliette Martin autour du développement psychomoteur des enfants. Ces deux experts psychomotriciens et auteurs du livre 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants nous ont ...
  • .L’intelligence émotionnelle fait référence à la capacité à reconnaître ses émotions, à les comprendre et à se sentir autorisé·e à les exprimer. Il est donc essentiel d’apprendre à les apprivoiser, pour pouvoir s’ouvrir au monde et composer avec les émotions des autres. Dès ...
  • En France, on connaît bien les neurosciences cognitives, mais on connaît un peu moins bien les neurosciences affectives et sociales. C’est la pédiatre formée en haptonomie et en communication non-violente, Catherine Gueguen qui, à travers ses livres et ses conférences1, a vulgarisé les ...
  • La mémoire de travail est une fonction cérébrale essentielle à la mémoire et à l’apprentissage à long terme. Alors que l’on pensait autrefois que la capacité de la mémoire de travail de chaque individu était innée, les recherches en sciences cognitives et en psychologie montrent que ...
  • La coordination oeil-main, ou oculomotrice, permet de coordonner les mouvements du corps avec la vision. C’est un apprentissage fondamental qui débute dès les premiers mois du nourrisson et s’affine pendant sa croissance. Cette coordination lui permettra de manger, dessiner, écrire, ...