A l’occasion de la journée européenne de la psychomotricité, le 19 septembre, Hop’Toys met à l’honneur cette profession par le biais du collectif « Communic’Actif des Psychomotriciens ». Pour ce 5e rendez-vous, Sarah et Lucile nous parlent de la spécificité de la prise en charge des troubles du ...
Elsa
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Imaginez un monde où le temps semble comme suspendu, où les sens sont sollicités en douceur dans une optique de bien-être. Vous pouvez créer facilement un espace tel que celui-là. Que ce soit à la maison ou au sein d’un établissement spécialisé, dans une école ou une halte-garderie, il existe ...
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Olga JIMENEZ-NODET est ergothérapeute spécialisée en intégration sensorielle. Nous l’avons interrogée pour en savoir plus sur son métier et sa spécialité. Pourriez-vous vous présenter ? Je suis ergothérapeute colombienne, co-fondatrice d’un centre de thérapies à Bogota, Colombie. Ma vie ...
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De l’anglais, voulant dire «remuer», «tripoter», «frétiller», «avoir la bougeotte», les fidgets sont des petits outils s’adressant aux enfants et adultes hyperactifs ou ayant des troubles de l’attention et de la concentration. Ils s’utilisent à l’école, à la maison ou en milieu professionnel et ...
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1- Exercez sa motricité fine Il existe de nombreux jouets et jeux permettant de travailler sa motricité tout en s’amusant. Si les enfants ont une bonne dexterité et coordination, il sera alors plus facile de s’habiller seul. Pour s’exercer, nous vous conseillons le singe ou la ...
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Teacch, méthode cognitive créée en 1966 aux Etats-Unis par Eric Schopler, aide les personnes avec autisme en leur proposant un environnement spatio-temporel très structuré, stable et rassurant. Partant du constat que les personnes autistes comprennent mieux ce qu’elles voient que ce qu’elles ...
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Inspirés des salles Snoezelen, les espaces sensoriels, qui combinent détente, bien-être et interactivité, séduisent de plus en en plus les crèches. En effet, depuis quelques années, ces espaces « zen » se sont développés dans les crèches pour éveiller les sens des tout-petits : vue, toucher, ...