La perception du temps ne se résume pas à une simple accumulation de minutes ou d’heures. Elle varie en fonction de nos fonctionnements cognitifs, de nos émotions et de nos expériences. En offrant une représentation visuelle claire et accessible, le Time Timer aide à créer un cadre commun où ...
Résultats pour : routine
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Les liens que nous forgeons définissent qui nous sommes et sont essentiels à notre développement. Dans chaque interaction, que ce soit à l’école, en thérapie ou dans la famille, nous avons des occasions de créer des liens authentiques. Si l’inclusion peut prendre vie avec quelques ...
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Les personnes avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) rencontrent souvent des troubles alimentaires liés à leur difficulté à gérer l’attention, l’impulsivité, et les émotions. Ces défis peuvent impacter leur alimentation à la maison, à l’école, et ...
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L’expression de la douleur est différente d’un individu à un autre. Chez les personnes pouvant communiquer verbalement, elle peut se traduire par des mots, des larmes, des cris… Mais pour des personnes dyscommunicantes, elle peut être inexistante ou difficile à interpréter. Cela peut être ...
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Les jeunes enfants peuvent ressentir de l’anxiété, et c’est un sentiment normal. L’anxiété est une réaction de peur devant l’inconnu ou une situation nouvelle et cela peut permettre à l’enfant de rester prudent face à certaines situations qui pourraient le stresser ...
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Votre enfant a du mal à se concentrer à l’école ou a tendance à faire des cauchemars, à se sentir triste sans raison apparente ? Il a des nuits agitées en raison de préoccupations excessives ? Peut-être est-il un peu anxieux ? Pour l’aider à se sentir bien au quotidien on peut ...
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Se former pour aider son enfant DYS à s’épanouir. Accompagner un enfant avec un trouble DYS (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) est une aventure unique remplie de défis quotidiens. Chaque enfant a son propre rythme d’apprentissage, ses talents et ses difficultés. En ...