A l’école, en structure ou encore à la maison, les enfants ont parfois besoin de souffler, de se recentrer ou d’évacuer un trop-plein d’énergie avant d’aborder une nouvelle activité. Dans les espaces de transition, comme les couloirs, pourquoi ne pas en profiter pour ...
Résultats pour : salle sensorielle
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Dans les premières années de vie, les tout-petits n’ont pas besoin d’une multitude de jouets lumineux, sonores ou ultra-dirigés pour explorer le monde. Ce dont ils ont surtout besoin, ce sont d’objets qui donnent envie d’agir, de manipuler, de tester, de recommencer et ...
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Depuis Paris 2024, plusieurs fédérations françaises ont franchi le pas. Rugby, volley, sport adapté : des espaces sensoriels, aussi dit « sensory room » ont été conçus, testés et déployés. Voici ce qui a changé — et pourquoi n’importe quel club peut s’en inspirer. Combien de ...
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Lors de l’URRH, les référents handicap entendent souvent la même question :« On comprend la neurodiversité… mais comment passer à l’action concrètement pour améliorer le quotidien des collaborateurs et de l’équipe ? » Sur le terrain, la réalité est claire : certains collaborateurs peinent à ...
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Pourquoi un coin refuge féérique est important ? Le quotidien peut être bruyant, rapide, imprévisible. Pour beaucoup d’enfants, d’ados et d’adultes, c’est un véritable marathon sensoriel : lumières, bruits, transitions, émotions fortes… Tout cela demande énormément d’énergie.Un coin ...
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Parents et enseignants peuvent en attester : il n’y a pas deux enfants qui apprennent de la même façon. Certains ont besoin de bouger, d’autres de temps. Certains foncent, d’autres observent, doutent, recommencent. Depuis une vingtaine d’années, les neurosciences nous montrent que ces ...
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Il n’y a pas qu’un seul profil DYS ! Les troubles DYS (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie…) sont la plupart du temps associés à d’autres particularités ou troubles du neurodéveloppement Ces comorbidités (troubles associés) peuvent varier d’une personne à ...