Les enseignant·es jouent un rôle essentiel dans la vie des enfants avec un TDA/H. Au-delà de leur mission pédagogique, ils exercent une véritable influence thérapeutique, contribuant activement au développement et au bien-être de ces élèves. Grâce à une collaboration étroite avec les parents, ...
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L’autorégulation émotionnelle est une compétence clé dans le développement de l’enfant, car elle lui permet de comprendre, de moduler et d’exprimer ses émotions de manière appropriée. Chez les tout-petits, cette capacité est en construction. Elle se développe progressivement, ...
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Le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) peut susciter des interrogations pour les familles, les enseignants et les professionnels de santé. Si votre enfant manifeste une opposition marquée, des provocations ou des colères intenses, il est important de comprendre que ces comportements ...
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Le travail en profondeur, ou « deep work » en anglais, c’est un concept qui a été popularisé par le professeur Cal Newport aux États-Unis. Il se penche sur la question de comment se concentrer pour fournir un travail de grande qualité sans céder aux déconcentrations du monde extérieur. ...
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L’attention des élèves est le prérequis à tout apprentissage, et son déficit peut être un facteur de décrochage scolaire. Mais que signifie réellement » se concentrer » pour un enfant ? Comment peut-on l’accompagner de manière concrète ? Découvrez ici des astuces et des ...
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Votre enfant a du mal à lacer ses chaussures, à attraper un ballon ou à écrire sans effort ? Ces gestes simples peuvent représenter de véritables défis pour les enfants avec un Trouble Développemental de la Coordination (TDC), aussi appelé dyspraxie. Ce trouble peut impacter leur quotidien, ...
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Depuis le 26 mars, comme les médecins et les infirmières, les orthophonistes peuvent réaliser des télé-soins c’est à dire pratiquer des actes à distance par vidéotransmission grâce à la technologie avec des moyens tels que tablette, ordinateur ou smartphone. Nous avons recensé des ressources ...