Prendre l’air, se relier, jouer dehors ! Aujourd’hui, le quotidien de nombreux enfants se déroule majoritairement en intérieur. Entre l’école, les devoirs, les écrans, les sollicitations numériques permanentes… les occasions de jouer dehors peuvent vite se faire rares. Pourtant, le jeu en ...
Alexandra Valette
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Dès ses 1 an environ, un enfant sait tenir un crayon et commence à gribouiller sur une feuille ! Quelques traits tracés ici et là et votre enfant entre déjà dans l’apprentissage de l’écriture. Et oui, car même si cela n’a rien de ressemblant avec des mots, des phrases, ces ...
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La poutre du temps Montessori est bien plus qu’un calendrier visuel. C’est un outil concret, évolutif et profondément inclusif, qui permet aux enfants de mieux comprendre le temps qui passe, de se repérer dans la semaine, le mois, l’année… mais aussi dans leur propre histoire. Sous forme de ...
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Emilie, Alexandre et Maxime sont frère et sœur. Ensemble, ils ont créé TIP TOP, une association qui sensibilise les enseignants aux troubles DYS et au TDAH, avec l’ambition defaire en sorte que chaque élève puisse trouver sa place à l’école. Une histoire qui commence à la maison ...
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Il y a ce jeune qui semble toujours sur le qui-vive. Ou encore, cette adolescente qui s’isole et peine à mettre des mots sur ce qu’elle ressent. En foyer d’accueil, les professionnels accompagnent chaque jour des enfants et des adolescents dont les parcours ont souvent été ...
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Comment prendre en compte les besoins de chaque élève en classe ? Comment mettre en place une différenciation pédagogique concrète au quotidien ? Dans cet article, nous donnons la parole à Sarah, enseignante en maternelle, qui partage son expérience avec ses élèves et les adaptations qu’elle ...
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Margaux Lecointre, neuropsychologue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement, nous partage son expertise et ses conseils pour mieux comprendre les besoins des personnes avec un TDAH en matière d’organisation. À travers cinq méthodes concrètes, elle nous présente des stratégies ...