apprentissage

  • On sait depuis longtemps que la musique véhicule de l’émotion. C’est elle qu’on utilise pour faire monter la tension dans les films à suspense. Elle peut tout autant nous faire pleurer que nous faire rire aux larmes. Elle aide également les bébés à s’endormir par l’intermédiaire de berceuses. ...
  • « Attention, écoutez bien ce qu’il faut faire ! ». Quel enseignant n’a jamais tenté d’attirer l’attention de ses élèves au moment de donner les consignes ? Car ces dernières sont partout à l’école : dans les acquisitions bien sûr, mais aussi dans la remédiation, le soutien… Mais en quoi ...
  • Agir de façon autonome, faire des choix éclairés, prendre des décisions et des risques calculés, le tout sans attendre la validation de l’adulte : en voilà un bel objectif, à l’école comme dans la vie de tous les jours ! Mais comment créer un environnement propice à la prise d’initiative ...
  • Née de la rencontre des sciences cognitives et des sciences de l’éducation, la neuroéducation trace doucement son chemin parmi les pédagogies qui contribuent à favoriser les apprentissages. En complément des enseignements scolaires, il est possible d’agir sur la plasticité cérébrale, de ...
  • On parle régulièrement des neurosciences et des bienfaits de ces recherches sur le développement des compétences chez nos enfants. Mais on connait moins bien la neuroéducation. Cette discipline, située à l’intersection des neurosciences et des sciences de l’éducation, promet de beaux progrès en ...
  • Qui n’a jamais entendu le proverbe, « La musique adoucit les mœurs » ? Cette expression, attribuée à Aristote (Politique-Livre V), implique que la musique a un effet sur les mœurs par ses vertus éducatives et apaisantes. Des vertus éducatives ? Pourrait-on, dans ce cas, imaginer utiliser la ...