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Psychomotricité : conseils de professionnels

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Quels contacteurs pour quelles situations ?

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Psychomotricien : un métier aux multiples facettes !

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  • 16 juin 2008

    Des nouvelles du salon Autonomic Paris 2008 !

    Vous avez été très nombreux à nous rendre visite sur le stand Hop’Toys d’Autonomic Paris 2008. Merci à tous les visiteurs de leur passage ! Nous sommes revenus à Montpellier la tête pleine de vos témoignages, vos suggestions et des sourires des enfants venus jouer sur le stand. Voici quelques ...
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  • 11 février 2008

    L’expression artistique et le handicap – Partie 1

    L’expression artistique et le handicap – Partie 1 Lorsque l’on porte un handicap et même à cause de cela, pouvoir créer devient un moyen privilégié de répondre à un besoin absolu de communiquer. Au-delà de toute passivité engendrée par le handicap, par delà le langage verbal, l’expression
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  • 19 novembre 2007

    Apprendre avec tout son corps

    Apprendre avec tout son corps L’apport du corps dans l’apprentissage est souvent sous-évalué. Il intervient toujours dans le processus d’apprentissage mais à échelle variable selon le profil des enfants. Voici quelques exemples où corps et apprentissage font bon ménage… L’enfant a besoin de
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  • 8 novembre 2007

    Ces jeux qui stimulent

    Ces jeux qui stimulent Le jeu est une activité très importante dans la vie de tout enfant. C’est sa fenêtre sur le monde. Il favorise chez lui l’apprentissage en stimulant son corps et son esprit et en le motivant à faire des expériences nouvelles. Nous avons sélectionné pour vous les jeux et
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  • 6 novembre 2007

    Le pouvoir extraordinaire des sens

    Le pouvoir extraordinaire des sens Saviez-vous qu’un an après l’expérience, les sensations olfactives sont retenues à 90%, celles du toucher à 35%, les auditives à 6% quand aux visuelles, elles ne se fixent qu’à 4% ! Les publicistes le savent, les meilleures évocations sont celles qui sentent !
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  • 6 novembre 2007

    Pensez-vous en 3 dimensions ?

    Pensez-vous en 3 dimensions ? Il est généralement accepté que l’enfant a tendance à privilégier une entrée sensorielle lors de la phase de saisie de l’information. Bien que personne ne sache ce qui détermine les préférences sensorielles, l’explication la plus courante veut qu’elles soient un
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  • 6 novembre 2007

    Les intelligences multiples

    Les intelligences multiples L’expression de l’intelligence peut varier considérablement d’un enfant à l’autre. Ainsi, un tel résoudra avec enthousiasme des défis exigeant une grande précision mathématique, tandis qu’un autre pourra exécuter avec grâce et facilité des séries complexes de
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Événements

  1. enfant et chien complices

    Facebook Live : atelier de découverte de la zoothérapie

    29 septembre / 21 h 00 - 22 h 00

  2. Masterclass: Troubles de l’oralité chez l’enfant

    30 septembre / 19 h 30 - 21 h 30
  3. atelier live dys

    Atelier Troubles DYS: s’épanouir avec sa différence

    6 octobre / 21 h 00 - 22 h 00

  4. Masterclass: Le découpage: un en »jeu » clé de la motricité fine

    21 octobre / 18 h 30 - 20 h 30
  5. formation-action slow pédagogie

    Formation-action Slow Pédagogie ( 3J x 6h : 25 oct , 22 nov, 26 janvier )

    25 octobre / 9 h 00 - 16 h 00

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