Le harcèlement scolaire est une réalité qui touche de nombreux enfants et adolescents. Bien souvent, cela commence à l’école… et avec le numérique, cela se prolonge jusque dans la sphère familiale, là où l’enfant devrait pourtant se sentir en sécurité. Souvent invisible, parfois minimisé, le harcèlement est une violence répétée qui peut avoir des conséquences profondes sur le bien-être émotionnel, la confiance en soi et le parcours scolaire des jeunes concernés.
Parents, enseignants, éducateurs : comment savoir si un enfant est victime de harcèlement ? Et surtout, comment agir efficacement, sans risque d’aggraver la situation ?
Il existe aujourd’hui des outils concrets, pensés pour accompagner les adultes et redonner du pouvoir d’agir aux enfants. Parmi eux, le jeu No Way Bully ! qui propose une approche à la fois respectueuse, pragmatique et humaine.
Le harcèlement scolaire, un phénomène souvent caché
Le harcèlement scolaire se caractérise par des violences répétées (moqueries, insultes, menaces, mises à l’écart, cyberharcèlement…) exercées par un ou plusieurs élèves sur un autre, dans une relation de domination.
Dans la grande majorité des cas, les enfants harcelés parlent peu de ce qu’ils vivent. Par peur des représailles et par honte. Par crainte d’inquiéter les parents ou simplement parce qu’ils pensent que « ça ne servira à rien ».
C’est pourquoi, le rôle des adultes que ce soit les enseignants, les parents, les professionnels de santé est essentiel ! Observer avec attention, écouter sans juger et créer un espace de parole sécurisant sont souvent les premiers pas pour aider un enfant à se sentir moins seul. Il s’agit alors d’accompagner avec douceur, sans imposer de solutions.
>> À télécharger aussi : « le harcèlement scolaire chez les personnes TSA ».
6 signaux de harcèlement scolaire qui doivent alerter
Un enfant ne met pas toujours des mots sur ce qu’il traverse, mais son comportement peut évoluer. Certains changements, surtout lorsqu’ils s’installent dans la durée, méritent toute notre attention.
Un changement de comportement
Un enfant habituellement sociable devient renfermé, irritable ou triste. Il peut sembler anxieux, se replier sur lui-même ou perdre confiance.
Des troubles émotionnels ou psychosomatiques
Maux de ventre, maux de tête, troubles du sommeil, crises de larmes inexpliquées… Le corps exprime parfois ce que l’enfant n’arrive pas encore à dire.
Un refus d’aller à l’école
Retards fréquents, demandes répétées de rester à la maison, angoisse intense ou phobie scolaire : ces comportements ne sont jamais anodins.
Une baisse des résultats scolaires
Difficultés de concentration, désengagement, perte d’intérêt pour les apprentissages peuvent être des conséquences directes du harcèlement.
Une perte ou une dégradation d’affaires personnelles
Vêtements abîmés, fournitures perdues ou demandes d’argent inhabituelles peuvent être liées à des intimidations.
Un isolement social croissant
L’enfant n’invite plus d’amis, ne parle plus de ses camarades, évite les activités collectives.
Un seul signal ne suffit pas toujours à tirer une conclusion, mais leur accumulation doit inciter à ouvrir le dialogue avec bienveillance.
À lire aussi : « Luttons tous contre le harcèlement scolaire ! ».
Avant d’agir : prendre le temps de comprendre
Lorsque le harcèlement est confirmé ou fortement suspecté, il est normal que les émotions surgissent. On peut ressentir de la colère, de la peur, un sentiment d’urgence. Ces réactions sont totalement humaines.
Mais certaines réponses, même animées de bonnes intentions, peuvent involontairement renforcer le sentiment d’impuissance de l’enfant. Il est important d’éviter de :
- confronter directement le harceleur sans préparation,
- intervenir à la place de l’enfant sans l’impliquer,
- minimiser la situation (« ça va passer »),
- ou au contraire dramatiser.
L’enjeu est de redonner à l’enfant son pouvoir d’agir, de l’aider à changer de posture face au harcèlement et reprendre progressivement le contrôle.
No way bully ! : un outil concret pour prévenir et agir
C’est dans cette optique qu’a été conçu le jeu No way bully !, co-conçu avec Emmanuelle Piquet, thérapeute et experte reconnue de la lutte contre le harcèlement scolaire.
Contrairement aux approches uniquement basées sur la sensibilisation ou la sanction, ce jeu propose une démarche différente et complémentaire :
- des stratégies concrètes et réalistes,
- immédiatement utilisables par les enfants et les adolescents,
- applicables dans leur quotidien scolaire et social.
L’objectif est de modifier la relation avec le harceleur afin de sortir du rapport de domination.
>> À lire aussi : » Le harcèlement scolaire sous le prisme du handicap ».
Changer de posture pour reprendre le pouvoir
À travers des situations du quotidien, le jeu invite les enfants à :
- mieux comprendre les mécanismes du harcèlement,
- identifier ce qui renforce ou affaiblit le pouvoir du harceleur,
- expérimenter des réponses verbales et comportementales adaptées
Les stratégies proposées sont réalistes, respectueuses et accessibles. Petit à petit, l’enfant reprend confiance en ses capacités, se sent moins démuni et retrouve un sentiment de contrôle sur ce qu’il vit.
Un changement de posture, même subtil, peut déjà transformer la dynamique.
Un outil utile à la maison, en classe ou en atelier
À la maison, No way bully ! permet d’aborder le sujet sans pression, dans un cadre ludique et rassurant. En classe, il sert de support de prévention et de discussion collective. En atelier ou en accompagnement spécialisé, il devient un outil structurant pour travailler les compétences sociales et émotionnelles.
Le jeu crée un espace de parole où l’enfant n’est pas réduit à son statut de victime, mais reconnu comme acteur de solutions.
En donnant aux enfants des outils concrets pour changer de posture, on les aide à reprendre confiance et à retrouver leur pouvoir d’agir.
