Les AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire) ou AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap), aident à l’inclusion scolaire d’un enfant porteur d’handicap, dans le milieu scolaire ordinaire, tous handicaps confondus. Troubles du comportement, autisme, handicap moteur, dyspraxie… ...
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Un congrès dont nous partageons l’ambition ! Proposer des solutions, concrètes, pour que les enfants avec TSA puissent développer leur potentiel, améliorer le quotidien des personnes autistes et leur permettre de prendre toute leur place dans la société, être au faîte des avancées de la ...
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Chacun peut aisément comprendre que le sentiment de sa propre compétence soit une condition indispensable au bien être psychologique. Mais il l’est également à la « réussite » ! En effet, plus un enfant croit en ses capacités, quitte à les surévaluer, plus il est performant ! À l’inverse, les ...
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Aujourd’hui nous avons interviewé Rokiyah Hosen, psychomotricienne et maman qui pratique le HNI, l’hygiène naturelle infantile. Dans cet article elle nous explique en détails ce qu’est le HNI et comment cela se pratique. Qu’est-ce que l’HNI ? L’HNI signifie Hygiène Naturelle ...
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Les réflexes archaïques apparaissent au cours de la petite enfance et sont intégrés aux mouvements normaux au fur et à mesure que l’enfant se développe, au cours des six à douze premiers mois de sa vie. Communément, il est admis que ces réflexes seraient bénéfiques pour l’enfant ...
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Alors que l’enfant a un développement ordinaire au cours de sa petite enfance, tout à coup, il régresse. Le trouble désintégratif de l’enfance, ou syndrome d’Heller, est un trouble envahissant du développement classifié depuis la nouvelle version du DSM-5 dans les troubles du ...
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Bus, tramway, métro, train… Les personnes ayant des besoins sensoriels, en particulier les enfants avec autismes, peuvent souvent avoir du mal à accéder aux transports en commun pour diverses raisons, allant des besoins sensoriels ou physiques à un manque de confiance en soi. Les ...