Le temps est une notion abstraite qui nécessite une élaboration cognitive et une éducation. Sa compréhension n’est pas innée même si notre cerveau perçoit inconsciemment un rythme lié à notre environnement, notamment la lumière, que l’on appelle le rythme circadien. La difficulté ...
autonomie
-
-
… voici 2 outils pour l’aider ! A partir du collège, l’enfant doit faire face à de nombreux changements dans l’organisation de son temps mais aussi de ses apprentissages. Nous vous proposons deux outils pour l’aider à acquérir progressivement plus ...
-
Les tablettes numériques, Ipad ou Android, constituent un outil pédagogique efficace et ludique pour développer l’apprentissage. Les tablettes sont de plus en plus utilisées par des enfants en situtation de handicap, notamment ceux atteint d’autisme, de dyspraxie ou encore de handicap ...
-
« Je viens te chercher dans une heure » ou bien « « tu as encore cinq minutes pour jouer », autant de petites phrases qui rendent le quotidien plus rassurant pour un jeune enfant surtout s’il a appris à visualiser, sur une montre, le temps qui passe. Maîtriser l’idée du temps, c’est tout ...
-
Organisés par l’Association Accès pour Tous depuis leur création en 2010, en partenariat avec de nombreuses associations et partenaires engagés, Les Trophées de l’Accessibilité récompensent des initiatives et des réalisations exemplaires permettant plus d’autonomie pour tous. ...
-
Voici quelques exemples expliquant clairement à quoi sert le développement de la motricité fine chez les enfants. S’habiller seul S’habiller seul nécessite que l’enfant ait acquit une certaine coordination générale alliée à la maîtrise de gestes fins et précis. Ces gestes peuvent être ...
-
Pour apprendre à s’habiller seul, un enfant doit maîtriser l’équilibre, la planification de ses gestes, la coordination et la motricité fine. Pour faciliter ces apprentissages, nous vous conseillons de commencer par une analyse de tâche ; « un état des lieux » pour identifier les faiblesses et ...