Par esprit de synthèse, on a regroupé dans cet article tous nos sujets concernant la modulation sensorielle. On fait le point sur ces particularités sensorielles pour mieux comprendre, identifier et apporter des solutions.

La lecture du « chemin » sensoriel

Les nerfs acheminent des « stimuli sensoriels » qui les envoient au cerveau. On vous explique en image !

Les particularités sensorielles

Vous le savez chacun de nos loulou est EXCEPTIONNEL. Nous avons tous un patrimoine génétique, et une sensibilité unique, qui font de nous des êtres très différents les uns des autres.

Ce poster permet de cibler les particularités sensorielles pour mieux comprendre pour voir par la suite répondre aux troubles.

Vous pouvez télécharger la version HD de l’affiche pour l’imprimer en A4 ici : https://goo.gl/5iAD9m

Mettre en place une diète sensorielle

Il faut généralement se rapprocher d’un professionnel ergothérapeute ou psychomotricien afin de mettre en place un régime sensoriel.  Cet accompagnement permet de moduler de manière optimale le type de nourriture sensorielle à proposer, le contexte, l’heure et la durée d’utilisation à partir d’observations et de déductions.

Nous avons répertorié les outils les plus appropriés selon les profils sensoriels des personnes avec troubles.  Téléchargez cette grille gratuitement pour vous guider dans le choix des outils.

Composer avec les troubles sensoriels en classe

Nous allons nous centrer particulièrement sur les enfants qui sont en recherche de mouvements. Nous allons vous présenter ci-dessous des solutions concernant le système vestibulaire pour améliorer leur concentration.

1. Les fidgets

Les fidgets sont des petits accessoires pour occuper les mains des enfants et les aider à se concentrer. Voici une sélection d’entre eux à faire soi même ou à trouver sur Hop’Toys 🙂 !

Fidget articulé en bois

Un joli fidget tout en bois qu'on peut triturer dans tous les sens.

Fidget Klixx

Un figdet que l'on peut tordre, étirer, faire des boucles ou encore mettre en boule !

Fidget Robot

Pressez le corps du robot pour faire ressortir sa tête et ses yeux, transformant presque le robot en un personnage de cartoon !

Crayons fidget

4 crayons à papier équipés d’embouts à manipuler pour occuper ses mains et aider à la concentration.

Des fidgets DIY

Retrouvez notre gamme entière de fidget sur la boutique Hop’Toys.

2. Des solutions pour bouger en étant assis

Si votre enfant a la bougeotte sur son siège il existe des solutions pour l’aider à répondre à ce besoin de bouger. Découvrez ci-dessous nos solutions d’assise dynamique.

Le thera-band

L'enfant doit essayer de tirer leurs jambes vers l'avant. Un excellent moyen de dépenser de l'énergie et de rester concentré.

Busylegz

Placé sous une table, l’enfant positionne ses pieds de chaque côté et exerce des mouvements en toute discrétion.

S'asseoir sur un bodyball

Ces ballons permettent une meilleure condition physique et améliorent la concentration grâce à une meilleure circulation sanguine vers le cerveau.

Bodyball

Un ballon parfait pour remplacer la chaise de classe des enfants !

Coussin vibrant Senseez

Ces coussins sont vibrants et permettent aux enfants de se détendre, de s'apaiser et de mieux se concentrer.

Les vélos-pupitres

Au Canada, des vélos-pupitres permettent à des élèves avec un déficit d'attention de pédaler en classe tout en travaillant.

Coussin Dynair Prenium

Un coussin qui se place sur une chaise pour créer une sensation de mouvement.

Debout en classe !

En Californie, des classes n'utilisent plus de chaises pour les enfants.

3. Les bijoux de mastication

Durant la classe vous pouvez autoriser les enfants à mâcher des accessoires comme les bijoux de mastication qui sont discrets et efficaces !

Collier boules Chewigem

Collier de mastication Ark Brick

Bracelet fantaisie Chewigem

Collier de mastication Ark Sabre

Collier fantaisie Chewigem

Plaques de mastication

Retrouvez notre gamme complète de bijoux de mastication sur la boutique Hop’Toys.

 4. D’autres idées

• Il faut que les enfants en recherche de mouvements puissent bouger le plus possible (aller aux toilettes, travailler debout, effacer le tableau…)

• Alterner des activités de réflexion et des activités comportant des mouvements : de 10 à 20 minutes des activités de réflexion, puis de 2 à 5 minutes des activités physiques

• Avoir des jeux dans la cour de récréation qui incitent aux mouvements : parcours moteurs, balançoires, ballons sauteurs…

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