Face à la transformation profonde de la société et de nos manières d’appréhender le monde, les définitions de la compétence évoluent ! Un nouveau modèle en a été théorisé aux États-Unis dans les années 2000, davantage lié aux comportements qu’aux connaissances accumulées et dont ...
apprentissage
-
-
Vous avez l’impression que ce dont votre enfant aurait surtout besoin serait d’apprendre à apprendre ? Pour que tout ce temps passé sur ses leçons, ses apprentissages soit plus fructueux ? Vous vous interrogez sur les outils que vous pourriez mettre à sa disposition pour ...
-
Les enfants ont souvent du mal à se concentrer, mais lorsqu’ils font face à un exercice ou une tâche qu’ils considèrent comme difficiles, ils sont encore plus susceptibles d’abandonner avant même d’essayer. Si vous observez un enfant qui perd régulièrement son attention, ...
-
Grâce aux neurosciences cognitives (sciences qui abordent le cerveau en tant qu’outil de traitement de l’information), 4 facteurs principaux de réussite d’un apprentissage ont pu être identifiés : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information ...
-
En France, on connaît bien les neurosciences cognitives, mais on connaît un peu moins bien les neurosciences affectives et sociales. C’est la pédiatre formée en haptonomie et en communication non-violente, Catherine Gueguen qui, à travers ses livres et ses conférences1, a vulgarisé les ...
-
Qu’est-ce qu’un centre d’intérêt spécifique ? Il s’agit d’une préoccupation, d’une passion pour un ou plusieurs domaines ou objets comme par exemple les voitures, les piles, les animaux marins, les dinosaures… Hyllam Lefèvre est maman d’un petit garçon avec ...
-
La pédagogie de projet n’est pas nouvelle, mais elle revient au goût du jour depuis plusieurs années. En effet, elle permet de ne pas cloisonner les apprentissages et de leur donner du sens. Marie Avisou est enseignante depuis 17 ans. Passionnée par sa profession, elle n’hésite pas ...