L’expression artistique et le handicap – Partie 1 Lorsque l’on porte un handicap et même à cause de cela, pouvoir créer devient un moyen privilégié de répondre à un besoin absolu de communiquer. Au-delà de toute passivité engendrée par le handicap, par delà le langage verbal, l’expression
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Apprendre avec tout son corps L’apport du corps dans l’apprentissage est souvent sous-évalué. Il intervient toujours dans le processus d’apprentissage mais à échelle variable selon le profil des enfants. Voici quelques exemples où corps et apprentissage font bon ménage… L’enfant a besoin de
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Ces jeux qui stimulent Le jeu est une activité très importante dans la vie de tout enfant. C’est sa fenêtre sur le monde. Il favorise chez lui l’apprentissage en stimulant son corps et son esprit et en le motivant à faire des expériences nouvelles. Nous avons sélectionné pour vous les jeux et
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Le pouvoir extraordinaire des sens Saviez-vous qu’un an après l’expérience, les sensations olfactives sont retenues à 90%, celles du toucher à 35%, les auditives à 6% quand aux visuelles, elles ne se fixent qu’à 4% ! Les publicistes le savent, les meilleures évocations sont celles qui sentent !
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Pensez-vous en 3 dimensions ? Il est généralement accepté que l’enfant a tendance à privilégier une entrée sensorielle lors de la phase de saisie de l’information. Bien que personne ne sache ce qui détermine les préférences sensorielles, l’explication la plus courante veut qu’elles soient un
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Les intelligences multiples L’expression de l’intelligence peut varier considérablement d’un enfant à l’autre. Ainsi, un tel résoudra avec enthousiasme des défis exigeant une grande précision mathématique, tandis qu’un autre pourra exécuter avec grâce et facilité des séries complexes de
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Le vrai langage de notre corps Il fut un temps où décoder le non verbal se réduisait à examiner les expressions de l’autre et en interpréter les significations en affirmant par exemple, que « s’il croise les bras, ça veut dire qu’il est fermé à mon discours… ». Aujourd’hui, diverses études
