intervention précoce

  • L’apprentissage du langage commence dès le début de la vie d’un enfant et se développe progressivement. De ses premiers babillements jusqu’aux phrases complexes, le petit-enfant passe par plusieurs étapes essentielles. Chaque enfant a son propre rythme, qu’il est important de respecter et qui ...
  • Le modèle d’intervention précoce de Denver est une approche basée sur le jeu visant à aider les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme à développer leurs aptitudes sociales, scolaires et de la vie quotidienne. De nombreuses études montrent désormais les bienfaits de ce ...
  • Saviez-vous que le langage commence à se développer bien avant les premiers mots de bébé ? Et oui, dès sa naissance, le bébé communique et  développe des habiletés précises qui permettent l’émergence du langage. On les appelle les précurseurs à la communication et ils sont généralement ...
  • Chaque personne porteuse de Trisomie 21 est unique. Elles ont toutes des besoins différents en matière de santé, d’apprentissage et d’éducation. Les habiletés motrices, linguistiques, sociales doivent être réévaluées lorsque l’enfant grandit, car elles changent avec ...
  • Les premières années dans la vie de tout enfant sont essentielles pour l’apprentissage. Mais c’est encore plus le cas pour les enfants porteurs de trisomie 21, dont les acquisitions de base se font plus tard que la moyenne, et qui, pour une grande majorité de celles-ci, auront ...
  • L’École Dys/Dys, c’est permettre à tous les enfants avec des troubles spécifiques du langage et des apprentissages d’être écoutés, compris et accompagnés. Comment ? En intervenant au plus proche de l’enfant, et directement dans son environnement : à l’école. Découvrez-en plus dans cet article. ...